М. Е. Салтыков-Щедрин. История одного города, 1 глава

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ ДЛЯ 8 "А" КЛАССА

 Загадка М. Е. Салтыкова-Щедрина. 1 глава романа "История одного города"

«Читать произведения Салтыкова-Щедрина – значит расшифровывать хитрую тайнопись», - считал И. Гончаров. Вам, дорогие мои восьмиклассники,  предстоит попробовать расшифровать эту тайнопись. Для этого каждая группа проходит по ссылке, копирует задание и только потом удаляет. Отвечая на вопросы, постарайтесь использовать цитаты из текста 1 главы романа. Каждая группа должна дать заглавие работе. Можно вставлять картинки, рисунки. 

Защита работ будет проходить на уроке литературы уже в 2016 году сразу после каникул. Если возникнут вопросы, задавайте их в комментариях. 

Подготовка к диагностической работе по русскому языку

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ДЛЯ 7 "А" КЛАССА

Тест поможет проверить навыки работы с текстом. 

Задание. Выполнить тест. Отвечая на вопросы, выбирайте один вариант ответа. Все вопросы являются обязательными. После выполнения нажать ГОТОВО. Не забудьте указать фамилию и имя, класс. 

Результаты теста будут доступны после его выполнения
За 15 - 17 правильных ответов - "5", 12 - 14 - "4", 8 - 11 - "3". Сочинение-рассуждение будет оцениваться отдельно.

Задание по рассказу И. С. Тургенева "Бирюк"

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ ДЛЯ 7 "А" КЛАССА

И. С. Тургенев "Бирюк". Образ героя

Задание. Разделиться на 4 группы. Каждая группа заходит по своей ссылке, копирует задание, потом удаляет с листа. Выполняет задание только на своём листе. Ответы на вопросы не должны начинаться со слова потому что.  Не забудьте дать заглавие своей работе. Можно вставлять картинки. 

Защита работ будет проходить на уроке литературы 9 ноября.

Готовимся к контрольному диктанту по теме "Причастие"

Задание. Вставить пропущенные буквы, раскрыть скобки,  расставить недостающие знаки препинания, подчеркнуть причастные обороты, сделать морфологический разбор одного причастия.
Кусты окончились. Перед глазами гостей открылась окружё...ая лесом широкая площадка утрамбова...ая и усыпа...ая мелким песком. На одном её конце стоял восьмигра...ый павиль..н весь разукраше...ый флагами и зеленью.

Сочинение-описание осени

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ДЛЯ 6 "А" КЛАССА:

напишите сочинение по теме "Осень", подберите к нему картинку и заглавие (можно в качестве заглавия взять стихотворные строчки, не забудьте указать автора), оформите в виде открытки.  
Выполненное задание. Презентация "Осенние зарисовки"

Книги, которые мы читаем...

В январе - феврале 2015 года среди учащихся 5-6 классов проводился на конкурс на лучшее представление книги. Участники должны были представить книгу таким образом, чтобы заинтересовать читателя, "заставить" его прочитать произведение. Вот какие книги они посоветовали прочитать

Зачёт по теме "Словообразование", 6 класс

Теоретический материал для подготовки к зачёту по теме "Морфемика. Словообразование" для 6 класса.

1. Рассказать о способах образования имён существительных, прилагательных и глаголов.

Способы образования имён существительных:

-        Суффиксальный: лебедь – лебёд-ушк-а

-        Приставочно-суффиксальный: окно – под-окон-ник

-        Приставочный: порядок – бес-порядок

-        Сложение без соединительной гласной: специальный курс – спецкурс

-        Сложение с соединительной гласной: сухие фрукты- сухофрукты, ловить птиц – птицелов

-        Сложение с одновременным присоединением суффикса: железная дорога – железнодорожник, пять лет – пятилетка

Басни

Ба́сня — стихотворное или прозаическое литературное произведение нравоучительного, сатирического характера. В конце или в начале басни содержится краткое нравоучительное заключение — так называемая мораль. Действующими лицами обычно выступают животные, растения, вещи. В басне высмеиваются пороки людей. Басня — один из древнейших литературных жанров. (Википедия)
Вы читали басни И. А. Крылова. Вспомните содержание басен и выполните задание.

Всероссийский конкурс сочинений

В период с 14 по 18 сентября 2015 года проводится Всероссийский конкурс сочинений для учащихся 4 - 11 классов. Учредителем конкурса является Министерство образования и науки РФ.

 Цель проведения Всероссийского конкурса сочинений: возрождение традиций написания сочинения как самостоятельной творческой работы, в которой отражаются личностные, предметные и метапредметные компетенции учащегося  на  разных  этапах обучения  и  воспитания личности.

Тематические направления, в рамках которых участники пишут свои работы:

1) Жизнь и творчество А. П. Чехова

2) Жизнь и творчество О. Ф. Бергольц

3) Юбилей книги Б. С. Житкова "Рассказы о животных"

4) 185 лет драматическому циклу А. С. Пушкина "Маленькие трагедии"

5) Великая Отечественная война в художественной литературе

6) Великая Отечественная война в истории моей семьи

7) "Вы отдали - и этим Вы богаты" (М. Волошин): меценатская деятельность предпринимателей.

Тему (заглавие) ученики формулируют самостоятельно.

Жанры конкурсных работ:

4 -5 классы - рассказ, сказка, письмо

6 - 7 классы - рассказ, сказка, письмо, "заочная экскурсия"

8 - 9 - письмо, "заочная экскурсия", очерк

10 - 11 классы - очерк, слово, эссе.

Желаю творческих побед!!!

Пословицы

Задание на знание пословиц

Афоризмы А. И. Куприна

О любви:

1. Даже цветы на родине пахнут по-иному.

2. Любовь одна дороже богатства, славы и мудрости, дороже самой жизни, потому что даже жизнью она не дорожит и не боится смерти.

3. Не в силе, не в ловкости, не в уме, не в таланте, не в творчестве выражается индивидуальность. Но в любви!

4. Разлука для любви то же, что ветер для огня: маленькую любовь она тушит, а большую раздувает еще сильней.

…мимо неё прошла большая любовь, которая повторяется только один раз в тысячу лет. 

5. Каждая женщина, которая любит, - царица.

6. Почти каждая женщина способна в любви на самый высокий героизм...

7. Я бесконечно благодарен Вам только за то, что Вы существуете.  

 8. Если женщина напрашивается на комплимент, то не ответить ей - верх невежливости!

О языке:

Русский язык в умелых руках и в опытных устах - красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен.

Другие:

1.Помыслы в сердце человеческом - глубокая вода.

2. Больше всего я стыжусь лжи, всегда идущей от трусости и слабости.

3.Даже цветы на родине пахнут по-иному.

4. Рождение человека - случайность, а смерть - закон.

5. Стыдно, делая хорошее дело, сейчас же ждать за него награды .

6. Кто не падал, тот не поднимался.

7. Нигде человек не высказывается так ясно, как во время еды.

8. Бьют только того, кто боится, что его побьют.

9. Не все продается, что покупается.

10. Как это скверно, когда не ты ведешь мысль, а она тебя ведет.

А. И. Куприн

 
7 сентября 2015 года исполняется 145 лет со дня рождения  А. И. Куприна. В статье мне бы хотелось затронуть темы творчества писателя и, может быть,"заставить" читателей моего блога познакомиться (если до сих пор не читали) с произведениями А. И. Куприна.

По природе своего писательского таланта Куприн был реалистом, и как художник он чувствовал себя уверенно тогда, когда прочно стоял на почве реальной действительности, изображая лишь то, что сам знал великолепно. Вот почему он всю свою жизнь отличался неуёмной жаждой самому всё изведать, испытать всё, что доступно человеку, узнать как можно больше и до всего прикоснуться лично.

Куприн  испробовал и переменил десятки профессий: был офицером, газетным репортёром, чернорабочим, бродягой, грузчиком, спортсменом-атлетом, ездовым в цирке, драматическим актёром, зубным техником, псаломщиком, учётчиком на заводе и продавцом в магазине, лесником и землемером, охотником и рыбаком, садоводом, управлял имением, разводил свиней и выращивал табак, летал на самолёте, поднимался на воздушном шаре и опускался на морское дно в костюме водолаза. Он любил всё, что дышит жизнью: людей, птиц, зверей, растения; в нём было необыкновенно развито "нестерпимое любопытство" ко всему, что окружает человека и чем богат его внутренний мир. Автобиографически звучат слова героя купринской "Ямы" Платонова: "Ей-Богу, я хотел бы на несколько дней сделаться лошадью, растением или рыбой, или побыть женщиной и испытать роды; я бы хотел пожить внутренней жизнью и посмотреть на мир глазами каждого человека, которого встречаю".

Пережитое и увиденное становилось содержанием его творчества.

В центре множества произведений Куприна - тема любви. Одно из лучших созданий писателя - повесть "Суламифь". Эта повесть о любви, великой, мощной, побеждающей самое смерть. Это та могучая, всепроникающая любовь, которая делает человека красивым, сильным, смелым и мудрым.

Охотно и много писал Куприн о животных и о детях. Один из его героев говорит осебе: "Да я вообще-то детей до безумия люблю! - детей и животных".

Да и животные в купринских рассказах ведут себя точь-в-точь как люди. И на память приходят чудесные слова писателя, обращённые к маленькой девочке Нике: "Ты заметь, милая Ника: живём мы рядом со всеми животными и совсем о них ничего не знаем. Просто - не интересуемся. Возьмём, например, всех собак, которых мы с тобой знали. У каждой - своя особенная душа, свои привычки, свой характер. То же и у кошек. То же и у лошадей. И у птиц. Совсем как у людей..." В этих купринских словах заключена мудрая человеческая доброта и любовь ко всему живому и живущему рядом с нами и вокруг нас.Этим настроением проникнуты купринские рассказы об артистах-собаках Пиратке и Белом пуделе, похожих на чеховскую Каштанку, о добродущном Слоне или беговом жеребце Изумруде. И сколько трогательно-ласковых слов находит писатель, изображая степенного и умного Гуся, рассудительного Осла, озорную и умную кошку Ю-ю или повествуя о снегирях, скворцах, соловьях, воронах, воробьях... Чуть ли не весь зоологический сад живёт в книгах Куприна.

И о детях - то же самое.

Куприн обладал редким талантом писать о детях увлекательно и серьёзно. Прочитайте любой из его детских рассказов: "Детский сад", "Чудесный доктор", "Бонза", "На реке", "Тапер", "В недрах земли", "Конец сказки", "Белый пудель", "Слон", "Путешественники". Их болле двух десятков. Писатель не заигрывает со своими маленькими героями, не подлаживается под их возраст, а разговаривает с ними искренне, точно равный с равным. 

Большой интерес представляют романы "Колесо времени" и "Жанета". "Колесо времени" - роман о редко встречающейся, благородно возвышенной, красивой и могучей любви, которая "выдерживает всякие испытания, преодолевает все преграды и соблазны, торжествует над бедностью, болезнями, клеветой и долгой разлукой, о высшей любви, о которой сказано, что она сильнее смерти". В романе "Жанета" развёрнута тяжёлая душевная драма русского человека, стечением обстоятельств очутившегося на положении эмигранта, бедствующего и одинокого, всеми забытого и отогревающего своё старческое сердце лишь в любви к маленькой Жанете.  

В этой статье упомянуты только некоторые произведения писателя.  Прикоснитесь и Вы к творчеству Александра Ивановича - и откроете для себя удивительный мир его героев. (По В. И. Кулешову)
Читать on-line

Очень многие произведения А. И. Куприна экранизированы. В 1971 году был снят фильм по повести "Олеся".  Иван Тимофеевич, бродя по лесу, обнаруживает на краю лесного болота покосившийся домик. В нем, прячась от людей, живут старуха и ее внучка Олеся. Много лет назад крестьяне изгнали их из села, посчитав ведьмами...

Зачёт по теме "Повторение изученного в 5-6 классах"

Теоретический материал по подготовке к зачёту для учащихся 7 класса.

1.      Что изучает орфография? Назовите виды орфограмм в корне слова. Приведите примеры.

Орфография – раздел языкознания, изучающий правила написания слов.

·         Проверяемые и непроверяемые гласные в корне слова: наслаждаться – сладкий, авторитет.

·         Чередующиеся гласные.

·         Проверяемые и непроверяемые согласные.

·         Непроизносимые согласные.

·         Удвоенные согласные.

2.      Расскажите о правописании чередующихся гласных о-а в корнях лаг-лож, раст, ращ-рос, кас-кос. Приведите примеры.

ЛАГ-ЛОЖ перед ж пиши о, перед г пиши а: прилагательное – приложение.

РАСТ-РАЩ- РОС перед ст и щ - пиши а, нет сочетания ст и буквы щ - пиши о: растение, водоросли. ИСКЛЮЧЕНИЕ: Ростов, Ростислав, росток, ростовщик, отрасль.

КОС-КАС есть суффикс а-  пиши а, нет суффикса а -  пиши о: коснуться, касаться.

3.      Расскажите о правописании чередующихся гласных е-и. Назовите корни, приведите примеры.

В корнях бер-бир,дер-дир, тер-тир, стел-стил, пер-пир, мер-мир, жег-жиг, блест-блист пиши И, если есть суффикс А, нет суффикса А – пиши Е. удирать, расстелить.    

4.      Расскажите о правописании о-ё после шипящих. Приведите примеры.

ОГЭ по литературе. Анализ лирики

ОГЭ  по литературе – один из необязательных выпускных экзаменов в 9 классе. Экзамен сводится к пяти вопросам, каждый из которых предполагает написание небольшого сочинения или развернутого ответа. Трудности вызывают задания, связанные с анализом лирического текста. Восприятие лирики читателем предельно субъек­тивно, глубокий же анализ стихотворения сродни ис­кусству.

Материалы презентации «Анализ лирики» (автор Малкова Ю. В.) помогут Вам лучше подготовиться к ОГЭ по литературе.